IPECC trabaja solamente con empresas y entidades de referencia en cada una de las áreas que constituyen su oferta formativa, lo que garantiza una excelente calidad tanto desde un punto de vista académico, como desde la perspectiva profesional y empresarial.
A continuación se explican, en términos generales, las cuestiones y materias que se tratan en cada módulo y lo que se espera que cada alumno aprenda en los mismos. Para más información, los alumnos pueden ponerse en contacto con el correspondiente tutor o profesor.
El nuevo panorama digital afecta tanto a los medios como a las habilidades de los profesionales que trabajan en ellos. La fusión de redacciones impresas y digitales modifica la forma de trabajar en los rotativos.
Descubrir y analizar los elementos del discurso hipertextual, entre los que tienen un papel destacado las imágenes.
El periódico digital reformula todas la pautas tradicionales de diseño del periódico. El soporte condiciona tanto el formato como el contenido.
Conocer los criterios objetivos que determinan la apariencia externa de un periódico digital y su navegabilidad, los cuales constituyen su carta de presentación.
Los derechos de autor y la propiedad intelectual se ven afectados por el medio digital.
Conocer el marco legal del periodismo digital, constituido por dos bloques de conocimientos principales:
Por una parte, los derechos de autor de los periodistas y del medio digital, incluyendo aspectos prácticos tales como la negociación de derechos, los llamados sistemas de copyleft, métodos de defensa de la propiedad intelectual y la problemática específica de los hiperenlaces.
Por otra parte, el tratamiento legal que reciben los contenidos publicados y las modificaciones que ha sufrido la profesión periodística y el derecho a la información con la aparición de las nuevas tecnologías. Este apartado comprende el estudio del estatuto jurídico del periodista, incluyendo los límites a la libertad de expresión, así como el tratamiento práctico de las dudas de carácter legal que con más frecuencia conlleva el desarrollo de los medios digitales como canal del comercio electrónico.
Las nuevas herramientas 2.0 complementan las fuentes tradicionales de búsqueda de noticias. La noticia ya no es sólo texto.
Conocer y saber utilizar adecuadamente las fuentes que servirán de base en la elaboración y archivo de una información correcta.
Las nuevas herramientas condicionan el trabajo del periodista. La inmediatez de la noticia en el medio digital hace que el periodista digital edite al mismo tiempo que elabora la noticia.
Conocer y saber utilizar adecuadamente las herramientas a utilizar por el periodista digital para elaborar una información y publicarla en Internet.
La consolidación del periodismo 2.0 ha obligado al periodista a reciclarse, a reforzar sus recursos profesionales y a incorporar la participación ciudadana a la profesión.
Analizar el qué y el porqué del periodismo ciudadano como clave del panorama actual. Reforzar la posición del periodista profesional frente al no profesional. Entender que el periodista profesional, gracias a las nuevas herramientas 2.0, tiene la posibilidad de ser un medio de comunicación en sí mismo.
Los nuevos modelos de comunicación condicionan también los nuevos soportes y modelos publicitarios. El periódico digital no se ve ajeno a este nuevo entorno.
Aprender cuáles han sido las diferentes estrategias de marketing que se han utilizado en Internet a lo largo de los años y cuáles de ellas son las que se utilizan en la actualidad. Además podrá analizar cuáles de los diferentes eslabones de la cadena de valor en Internet son los que se deben potenciar a la hora de introducir un producto o servicio en el mercado.
En el proyecto fin de máster el alumno se enfrenta a la elaboración de un periódico digital propio. El alumno escoge la temática y características propias de su publicación digital para poner en práctica todos los conocimientos adquiridos a lo largo del curso.
Aplicar a la realidad los conocimientos aprendidos durante el curso, debiendo hacer el alumno un proyecto original, coherente y realista.
